都快成精的我突然想起很久之前就有的一個想法
現在就寫下來。
在台灣來說，大學進去確定了主修；然後有了所謂的通識課程的規定
以我們學校為例，核心通識有七向度，選五(但通常7個有1個跟主修相關不能選，故正確來說是6選5)
我一開始也是乖乖接受，覺得這話很有道理… …
每學期都選課後累積了很多想法：
我認為除掉系定必修之外，所有的選修(包括通識)應該不設任何限制，只要求達到學分數就好
雖然一定會有人開始反對；家長一定會覺得怎麼可以不讓學生多方面學習、跨領域地拓展視野?
授課教授或老師也會有反對的(背後原因很容易理解)。
但是，希望獲得什麼都是學生自己的決定；想要修什麼(專精某項或多方面)應該不予以干涉
這才是大學上課、修課、旁聽的最高原則呀
PS
上次有朋友告訴我：他想旁聽大教室授課的課程，老師居然不歡迎? versus 我自己修某堂課是 "小教室求教學品質而不希望旁聽"。
可以好好思考
2 意見:
不歡迎是可以理解的，旁聽對老師而言就是少了一層籌碼，你愛在他課堂上亂搞他也拿你沒轍。所以只好厚臉皮~"~
+茶真好喝：
(學G+)
老師還是可以請學生出去呀，不管你有沒有修這堂課。
張貼意見
可以用email(右下角：以電子郵件訂閱)得知版主回覆或其他留言。